小星星教案

上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案应该是满足学生自主学习和自我发展要求的重要工具，什么样的教案课件才是好课件呢？励志的句子的编辑按照您的要求为您准备了一篇关于“小星星及教案”的文章，希望您的生活因本文而有所改善！

活动目标：

1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。

2、体验同伴合作表演的快乐。

3、熟悉《小星星》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点分析：

活动重点：体验同伴合作表演的`快乐

活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏

活动准备：

经验准备：熟悉歌曲《小星星》

物质准备：1、串铃若干，三角铁若干

2、黑色夜空，星星若干

活动过程：

一、星星舞会

1、教师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事

2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单

二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏

练习舞会节奏

1、那么怎么练？看老师想了一个办法，把舞会的节奏画下来了，小朋友请看

× ×︳× ×︳× ×︳× - ‖

2、集体拍手一起练习节奏；

3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作；

4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合；

三、合作表演

小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧

1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)

2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏

3、舞会正式开始，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演

4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还可以再给它们伴奏吗？幼儿交换乐器随音乐伴奏。

四、课堂延伸：

星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么？下次我们准备好了再一起来参加。

课后反思：

小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。

上面内容就是一米范文范文为您整理出来的8篇《音乐教案《小星星》小

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活动目标

1、感受集体舞蹈的快乐。

2、能控制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作。

3、随乐模仿小铃铛叮当响的动作。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、歌曲《小铃铛》。

2、动作建议：附1。

3、小铃铛若干。

活动过程

1、老师出示小铃铛，导入活动。

小朋友们，听一听这是什么声音?(老师把小铃铛藏在身后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音。)边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。

2、老师边摇动小铃铛边慢速清唱歌曲。

提问："小铃铛唱歌的声音是怎样的?"(叮当叮当。)老师示范舞蹈动作。(坐位，只做上肢动作。)(1)"小铃铛不光会唱歌，它还会跳舞呢，请大家仔细看、认真听，一会儿告诉老师它都做了哪些动作?"(2)"现在我变成了一只小钤铛，看看老师是怎么跳舞的。"老师边唱歌曲边示范动作。

3、引导幼儿提炼动作，巩固学习。(逐句梳理动作，并集体模仿。)(1)"唱'一只小铃铛'时，我做了什么动作?"(2)"第二句'叮当叮当响'我做了什么动作?"(3)"第三句'叮当叮当、叮当叮当、叮当响'我又是怎么做的?"如果幼儿记不清楚动作了，老师可以再示范一次。

4、谁愿意到前面和老师一起来表演小铃(请1-2名活动中比较活跃的幼儿。)

5、集体表演：你们想和我一起当小铃铛呢?好，我们一起来!

(1) 第一遍集体表演时，坐在椅子上做上肢动作。

(2) 老师示范站位加上下肢后的动作。(.教案来自:快思教.案网)如：第5-8小节中，上肢动作同上，下肢左右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜摇晃，像不倒翁一样。)(3) 第二遍集体表演时，全体起立加上下肢动作。(可多做几遍。)(4)两位幼儿结伴，面对面站立边唱歌曲边做动作。(可多做几遍。)

6.老师总结、评价，活动结束。

活动建议

活动延伸：分组表演，一组幼儿拿一个小铃铛和串铃，边唱歌曲边随节拍伴奏;一组幼儿在中间跳舞。

区角活动：可组织涂色活动--"小铃铛"。

环

教案课件既关系到教学步骤，又关系到教学的课程标准，每位教师都需要认真考虑自己的教案课件。制作优秀的教案是实现课程和教育学科质量的必要途径。要写出一篇好的教案，下面的文章“小星星幼儿园教案”提供了一些宝贵的指导，非常值得一读。希望您能越来越喜欢我们的网站并关注我们的更新！

活动目标：

1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等形式激发孩子们对音乐的兴趣。

2、提高幼儿对音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。

3、鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。

活动准备：

经验：会基本的五线谱知识。

材料：录音机、磁带、乐谱。

活动过程：

一、复习歌曲。

1、齐唱歌曲。

2、边拍手边唱星星谱。

3、边拍手边唱五线谱。在活动中再度熟悉音乐主题。

二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断。

1、认识音乐家---莫扎特。

2、聆听音乐，感受乐曲情绪。

教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。利用多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。

三、师生共同创作《小星星的梦》。

1、教师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。

2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。

当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。

启发幼儿把前阶段美工活动"自制星宝宝"的经验迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动提供支持性服务，如：音乐软件的提供、小乐器的准备等等，方便幼儿即兴创作。

四、小结。

鼓励幼儿大胆展示自己的创作，并能大胆评价同伴之间创作的优点，互相学习。

思维延展点：

能通过对音乐的感知力和想象力来尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。

小班音乐优秀教案《小星星》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏，喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己，随歌曲旋律唱出来，快来看看幼儿园小班音乐优秀《小星星》含反思教案吧。

活动目标

1.喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。

2.感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。

3.随歌曲旋律唱出来。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

重点和难点

这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑

读书常常会让我们在生活当中产生更为积极的态度，随着在作者写的作品里获得新的感悟。写读后感的时候如何才能具体地把感受表达出来呢？经过筛选汇总励志的句子小编为你整理了小星星读后感的相关文章。

《会跳舞的小星星》这本书是周末与爱丽丝聊天系列中的一本，讲得是家庭和父母的一本书。告诉我家庭像一枚在平滑桌面上滚来滚去的鸡蛋，家庭像一个金字塔，分为五层，第一层是吃饭住房，第二层是要有一个稳固的家，第三层是要有朋友，第四层是要尊重别人，最后一层是自我实现。这本书让我学会爱和表达爱，学会怎样和父母在一起，知道了为什么要有家庭，知道了什么是幸福家庭。我还知道家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，缺少一人就不是完整的家庭。

这本书的主要内容是：圣诞节就要来了，米兰的爸爸因为工作忙不能陪伴米兰和妈妈过节，米兰心里很伤心。有一次，她跟朋友在街上散步，米兰发现妈妈在跟蓝眼睛的理发师在街上散步|米兰幸福而平静的生活被打破了，她找到爱丽丝，听爱丽丝从诺亚方舟说起。她紧张关注的家，像一枚在平滑桌面上滚来滚去的鸡蛋。后来，米兰假装生病，让妈妈打电话给爸爸，叫爸爸回来，谁知，米兰真的病了，妈妈打电话告诉爸爸米兰生病了，爸爸才在圣诞节那天赶回来，和妈妈、米兰一起快乐地过圣诞节。

在生活中，我也遇到了类似于这样的事，我是这样解决的：有一次，我自己一人在家，因为妈妈在外地工作，爸爸工作又很忙，没时间管我，所以我只能一人在家，爸爸只有晚上回来。我写完作业，感到很无聊，就想爸爸回来陪我，我打电话给爸爸，可是爸爸告诉我他要加班，可能迟点回来，我很失望。我机灵一动，想到一个办法，我打电话告诉爸爸：爸爸，如果你不回来，我就永远不理你。爸爸说：好，好，我马上回来了。果然，过了20~25分钟，爸爸就回来了。我很高兴，爸爸回来陪我了!我本来以为爸爸不在乎我，这样看来，爸爸还是很在乎我的。

读了这本名叫《会跳舞的小星星》的书，我要向主人公米兰学习，因为她在学习上遇到什么事都向老师请教，在生活上遇到什么事都向她的朋友爱丽丝请教。我学习上遇到什么不会的题也要向老师请教，这样才能搞懂问题，知道答案，成绩才能提高。

看完这部影片，我心里久久不能平静。我今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我应该加倍珍惜。如今，没有了战火纷飞、硝烟弥漫。我是生活在和平的年代里，是在父母、学校